HOME PAGE   Forum permanente di discussione su argomenti relativi all'insegnamento delle lingue in contesti multietnici e all'intercultura.

 

 

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L’équipe italiana e i partners europei del Progetto Socrates Me Too rispondono alle domande e avviano il dibattito sia a livello nazionale sia a livello europeo.

 

Dal 2004 le sezioni news, forum, bibliografia, sitografia non vengono più aggiornate: per le novità delle analoghe sezioni vedi  www.crocusproject.net  il sito gestito dal COSPE per le scuole plurilingui e interculturali.

 

PROPONI UN NUOVO ARGOMENTO

1 Durante l'apprendimento della lingua italiana come L2 è utile l'insegnamento dell'inglese o crea ulteriori confusioni, ossia i bambini stranieri devono partecipare alle lezioni di inglese?
2 E’ giusto utilizzare i bambini d’origine straniera per fare da interpreti con i genitori o i loro compagni ?
3 E’ previsto nelle scuole italiane l’insegnamento della lingua materna dei figli degli immigrati?
4Può essere giusto utilizzare la formula delle "classi d'accoglienza" in cui i bambini immigrati o profughi studiano intensivamente italiano prima di iniziare a frequentare la classe che frequenteranno?
5 Come si può organizzare e gestire la didattica quando dei ragazzi stranieri  arrivano a scuola a inizio o metà anno scolastico senza competenze linguistiche in italiano?
6 Esiste un numero di alunni stranieri per classe che non deve essere superato?
7 Come si può migliorare il coinvolgimento nella vita scolastica dei genitori di allievi d’origine straniera?
8 Talvolta vi sono bambini che per mesi sembrano non apprendere una parola di italiano e restano chiusi in una lunga fase di silenzio. Quali possono essere le strategie per smuovere situazioni che sembrano ormai fossilizzate?
9 E' possibile che chi parla italiano come seconda lingua presenti alcune interferenze di tipo interculturale?
10 Le metodologie per il moderno apprendimento delle lingue straniere si riferiscono per lo più ai paesi d’origine delle lingue stesse. Si trascura l’influenza della migrazione come un processo strutturale globale.
11 E' inevitabile la "cultura" di stampo cattolico nella scuola pubblica italiana?

 

 

PER COMUNICAZIONI E INFORMAZIONI: socrates@socrates-me-too.org 
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