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Qual
è la finalità del lavoro?
La
collana si propone di offrire all'insegnante e all'alunno una serie
di materiali idonei alle prime fasi dell'apprendimento, partendo
dalle prime e più urgenti necessità comunicative ed ampliando
gradatamente le conoscenze linguistiche. L'obiettivo principale del
lavoro è quello di fornire ai ragazzi un bagaglio linguistico
indispensabile per orientarsi nell'ambiente scolastico ed extra
scolastico.
Com'è
strutturato ogni singolo quaderno?
Ogni
quaderno affronta un campo semantico diverso e prevede
l'acquisizione di nomi, aggettivi, verbi che si strutturano in frasi
sempre più ricche. All'inizio di ogni unità didattica è presente
un piccolo vocabolario per immagini consultabile dai bambini e
utilizzabile dall'insegnante per favorire la comprensione delle
frasi proposte. Le immagini sono state curate in maniera
particolare, ricercando sempre la forma grafica più chiara e
comprensibile per bambini provenienti da culture diverse. Gli
esercizi formali sugli aspetti morfosintattici della lingua sono
stati riservati agli alunni di età superiore ai 10 anni, poiché è
solo a partire da questa età che tali esercizi hanno una loro
efficacia didattica. Prima di tale età, si lascia che la morfologia
e la sintassi della lingua italiana si sviluppi naturalmente
attraverso giochi e situazioni comunicative.
Anche
se i quaderni sono stati pensati per essere utilizzati in maniera
consecutiva, sono strutturati in modo tale da lasciare
all'insegnante libertà nella scelta dei campi da affrontare. Ogni
unità presenta schede di lavoro differenziate per livello
linguistico ed età: il primo livello è consigliato ai bambini dai
6 agli 8 anni, il secondo ai bambini dagli 8 ai 10 anni e il terzo
ai ragazzi dai 10 ai 12 anni. Il livello di ogni esercizio è
segnalato in alto a destra della
pagina. L'insegnante comunque può valutare ed adattare il lavoro
alle esigenze e agli interessi di ogni singolo alunno, prevedendo
anche un percorso a spirale; per questo, ogni bambino potrà
staccare agevolmente le schede e inserirle in un proprio quadernone
ad anelli.
A chi
è rivolto il lavoro?
La
collana è rivolta a tutti gli alunni non italofoni che hanno un'età compresa tra i 6 e i 12-13 anni. Per
verificare la validità del lavoro, i quaderni sono stati utilizzati
da alcuni
insegnanti di scuole elementari e medie con
ragazzi provenienti da aree linguistiche diverse: in questo
modo sono stati fatti aggiustamenti e correzioni che dovrebbero
rendere i quaderni usufruibili da tutti gli alunni, qualunque sia la
loro provenienza.
Alcuni esercizi possono essere tranquillamente
utilizzati anche con bambini italiani (in particolare dai 6 agli 8
anni) per il consolidamento della lingua orale e scritta.
Come
può essere utilizzata?
Gli
esercizi contenuti nei quaderni possono essere svolti in maniera
autonoma, in piccoli gruppi o insieme alla classe nella quale
l'alunno è inserito. Si consiglia, infatti, di coordinare sempre il
lavoro programmato per tutta la classe con quello che l'alunno nuovo
arrivato svolge individualmente per imparare l'italiano: in questo
modo si favorisce la partecipazione alla vita della classe e
l'instaurarsi di uno scambio significativo con i coetanei italofoni
che porterà a migliorare la competenza comunicativa nella nuova
lingua. Ogni unità didattica potrà essere approfondita
dall'insegnante con ulteriori esercitazioni, attività, giochi,
uscite ecc. (per alcuni suggerimenti vedi il capitolo dedicato alle
singole unità).
La
collana offre materiali che possono essere utili per più di un anno
di lavoro: la velocità con la quale ogni unità didattica può
essere completata dipende dalle capacità dei singoli alunni, ma
anche dal lavoro di approfondimento che ciascun insegnante vorrà
fare. Si consiglia comunque di lasciare agli alunni almeno un mese per ogni argomento in
modo da poter consolidare le strutture acquisite.
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